互联网之光博览会上（shàng），中国（guó）电（diàn）科展台网信体系板块（kuài）展出的智慧校园解决方案，吸引了众多观展者（zhě）的（de）目光。

　　目前，教育信（xìn）息（xī）化（huà）浪（làng）潮席卷全国。“双减”政策的出台更是将家（jiā）校联通的重要（yào）性提高到了新的高度。校园信息化的部署显得尤为重要。中国电科嘉科信（xìn）息打造的（de）智慧（huì）教育方案，通过“一（yī）个平（píng）台”“两个（gè）中心”“三大核心（xīn）能力（lì）”“四（sì）大服务体系”，提供（gòng）“七大应用（yòng）场景”服务。

　　一个（gè）平台是（shì）指“互联网＋教育信息化（huà）”云平台。该平台以优质的（de）教育资源（yuán）、真（zhēn）实的（de）教研数据、创新的（de）技术（shù）工具为基（jī）础（chǔ），基于人工智（zhì）能、大数据、物（wù）联（lián）网等技术手（shǒu）段，贯穿生态布局的众多业务场景，驱动高质（zhì）量智慧教育云平台，助（zhù）力基础（chǔ）教育数（shù）字化、现代化（huà）转型。

　　两个中心即教（jiāo）与学资源中心、教与学数据中心。资源中心包括平台资源、区域（yù）资（zī）源（yuán）、校（xiào）本（běn）资源（yuán）、个人资源等，数据（jù）中心则是汇（huì）聚个人、班（bān）级、年级（jí）、校级、区域等学（xué）情（qíng）数据；两大中（zhōng）心的（de）支持为后续技术赋能提供强（qiáng）有力的保障。

　　三大核心能力即人（rén）工智能、大数据、学习科（kē）学（xué）能（néng）力。背靠1亿用户（hù）海量数据（jù），借助公司自研智（zhì）能学习体系，已（yǐ）形成以三大（dà）核心能力为体系的（de）技（jì）术团队。通过（guò）对（duì）三大核心的融（róng）合，开展互动教学、课程内常态化教学、优质（zhì）资源共享等相（xiàng）关操作（zuò），促进教（jiāo）育公平、教学质量提升。

　　四大服务体系（xì）即技术保（bǎo）障、内容教研（yán）、数据支持、培训运维（wéi）体系。通（tōng）过先进的教（jiāo）育科技能力提供保障（zhàng）、保（bǎo）持优质的教育内（nèi）容及教（jiāo）研服务（wù）、全（quán）方位的（de）收集教育数据提供助教助学服务、保持高效的入校培训及（jí）运维服务（wù），整合（hé）校园（yuán）资源的（de）多维度数据进行统一管理。

　　七大业（yè）务场景包（bāo）括备、讲、练、辅、评、研、管，通过课前、课中、课后的教学资源数字化、个性（xìng）化、及（jí）时性、互动性、自适应（yīng）的教与（yǔ）学（xué）全流程，实现高（gāo）效（xiào）课堂。

　　同时，针（zhēn）对教育行业的需求，嘉科信（xìn）息还（hái）设（shè）计了中小（xiǎo）学综（zōng）合教（jiāo）育基地、基础教育优（yōu）质均衡以及（jí）高校（xiào）智（zhì）慧（huì）校园三大业务场（chǎng）景服务。

　　中小学综合实践（jiàn）教育基地（dì）通过 面向各（gè）级教育局、基（jī）地（dì）事业单（dān）位，依托专业运营公司，结（jié）合当地（dì）特色教育，在已有场地上按照国家级（jí）综（zōng）合实践教育标准，提供教学装备集成（chéng）、软件销售与（yǔ）开发及其他信（xìn）息化服务（wù）。

　　基（jī）础（chǔ）教（jiāo）育优质均衡以面向各级教育（yù）局，围绕（rào）其管辖（xiá）范围内（nèi），按（àn）照互联网+教育模式（shì），多（duō）维度改造和（hé）提升中小（xiǎo）学信息化建设。

　　高校（高职）智慧校园主要面向各类高职院校，围绕校园智慧化建设展开网络安全管理（lǐ）、大（dà）后勤管理、专（zhuān）业（yè）教（jiāo）学辅助（zhù）管理，提供教学装备集成、软件销售与开（kāi）发及（jí）其他信息化服务。